[英文科] 立足點定位、願景共創

本校英文科於107年5月2日（三）進行教師社群工作坊，以「策略規劃圖」進行英文科課程、教學的發展方向盤點。科內教師從設定目的開始，找出未來三年指引英文科發展的燈塔；接著盤整目前的立足點，找出目前的已做、應做但未做的事情；最後，藉由先前設定的目的及立足點的盤整，聚斂到課程願景的想像與共創。

老師們非常認真的看著大家所寫的Sticky notes 聚焦討論關鍵議題

分組討論，再進行想法收斂

使用Sticky notes 進行盤整，便於整理思路與團體共創

在聚焦討論後，英文科完成了（1）三年英文科的目的設定、（2）英文科的願景與教學目標

英文科的教學目的

1. 學生能與英文考試中佔優勢

2. 學生能以英文為工具，主動獲取新知

3. 學生能適切以英文溝通，並能得到樂趣

英文科的願景與目標【對未來的具體想像】

1. 教學與評量能符合教學的目標與學生需求

2. 學生能自行規劃海外旅行

3. 師生能在對使用者友善的教學環境中有效地教與學

4. 學生能用英語分享知識與生活經驗

在下一次的討論中，我們將延續這次的討論，持續利用策略規劃圖，並嘗試使用冰山理論的技術，找課程願景背後的意識形態與價值觀，再接著分析現有的問題與挑戰，最後跳躍到實際行動策略，盤點現有課程與依照願景而可能開設的課程、及希望學校行政端能協助解決的問題。